近日，包河区高中美术生本智慧课堂在合工大附中拉开帷幕，我执教的课题是《体量与力量，雕塑的美感》，下面谈谈对本节课的教学感悟。
雕塑的美感一课是人美版新教材的内容。本课覆盖面较广，雕塑的美感从体量美、力量美、形神美三个部分展开分析，对于本节课提前也认真查阅了有关雕塑的相关文献书籍等，在课件里贯穿了不同国家、不同时代社会环境下的作品进行对比，便于学生比较直观的对教材知识的掌握。在导入课题时思考让同学们怎样便于对雕塑作品更直观了解，通过绘画作品的《拉奥孔》和雕塑作品《拉奥孔》进行赏析，感受不同种类区别，从而引出课题，在教学的过程中引导学生认识和感受中外雕塑作品中所呈现的体量、力量、形神美，对不同主题的雕塑作品的解读，提高学生对雕塑价值和艺术魅力的审美修养，同时给同学们设置美术表现环节，通过小组合作完成一件作品，教师则通过平板拍照将每组作品上传到大屏幕，小组代表分享其创作意图。鼓励同学们在动手实践中去探究，表达出自己的情感，也擅于从我们日常生活中发现雕塑的美的价值。
整节课结束后，主题内容呈现了出来，但还是有很多问题，比如之前预设的平板互动环节没有展现出来，在对作品的内在挖掘的力度不够等等。几位专家也提出了宝贵的建议。凌老师认为这节课是有一定难度的，对《拉奥孔》这件雕塑作品有着很多的见解，认为欣赏不能只停留在原地，而应该挖掘作品背后的深意，比如以故事的情节展开，也能吸引学生的注意力。体量与力量如何更好的通过作品去让学生更充分理解，在给学生展示作品图片时要尽可能找到原图。高中美术鉴赏课在动手实践环节的时间不宜过多，要相应的压缩，多去掌握美术作品的深度与广度。张老师首先提到课上的板书与讲课的顺序不一致，导致板书不协调。在学生动手实践环节，学会在下面创作的过程中，教师是否创作一件作品，起到示范或者最后和大家一起分享，学生创作完作品后，老师怎样更好的引导学生回到课程中来，需要思考。本节课中也需要更多的结合高中新课改提出的五大核心素养相关精神，比如本课与生活情境联系较少，只是在作品的最后引入本校陶行知先生像，生活中是有很多事物可以联系在一起，这样才能引导学生到本节课氛围中，从而做到感受生活。专家给的建议让我受益匪浅，在日后的教学中解决上面的问题与不足，提高自身的教育教学技能，同时向身边优秀的老师学习，积累经验，提高自己业务水平。
此次课堂教学比赛是工作来第一次参加的教学评比，收获颇多，感谢包河区教研员叶晔老师的精心组织与策划，与其说是比赛不如说是提升自己的一个良好的交流学习的平台，在后面的教学中不忘初心，继续努力！
（图文 胡开明 审核 戴宏涛）
上一篇：静下来多读经典
下一篇：同时也不忘抓住机会洽谈合作
