问渠那得清如许？为有源头活水来。教师教学水平地提高，离不开教师不断地学习。教师不仅直接组织、引领课堂教学，更是新课程理念的指导者和参与者，新教材的使用者和评价者。为了全面提高我校地理教师对高一地理新教材的使用水平，加强对高一地理课堂教学的研究能力，12月17日，我校地理教师与六安城南中学的老师在这个寒风凛冽的冬日，开展了一次学术融融的同课异构展示课活动。合肥一中副校长、地理特级教师方小培老师，合肥市地理教研员倪宏忠老师，包河区地理教研员洪成旗老师，工大附中的名师赵玮老师也应邀参加了这次活动。
活动的第一项内容为同课异构，为我校优秀青年教师单艳秋和六安城南中学名师余光松来担当，同课异构的课题为《植被》，这也是新教材中的新增内容，具有极大的挑战性。
第一节课由单艳秋老师为大家献艺，单艳秋老师仅仅扣住课标要求，并按照地理学科核心素养的四个要求进行教学设计，在学生对教材基础知识整体把握的基础上，引领学生从校园入手，观察、分类记录校园的主要乔木，借助电子设备和相关书籍对所记录的乔木进行分类和归纳，并让学生在课堂上汇报研究成果，得出天然植被一般按类型有规律的分布在适宜生长的地方，并具有适应环境的特征。课堂具有良好的生成性，学生互动热烈，整节课很好的完成了课标要求，让学生在野外实践中建立了人地协调观。
第二节课由六安城南中学的余光松为大家呈现，余老师课件制作精美，借助图片和视频，采用分组探究的模式，从基本概念入手，由易到难，有梯度地引领学生不断突破教材中的重难点。体现了很高的课堂驾驭能力，余老师对于教材的重难点拿捏十分得当，不仅做了教材以外内容的拓展延伸，还把教材中的有关内容“吃干榨尽”，同样很好的完成了课标中的相关要求，让人眼前一亮，是一趟不可多得的精彩的“家常课”。
同样的课题，同样的年级，不同的角度，迥异的风格，但是各自精彩，各美其美，为听课的十余位老师呈现出了精彩的视听盛宴。获得听课老师的一致好评。
两节课后，大家转场来到地理教室，大家齐聚一堂、围坐一圈，对两位老师的精彩课堂进行了研讨。
参与评课的三位专家高度评价和肯定了这两节同课异构课，认为这两位老师，教学理念新，课标解读，学情把握到位，教学过程朴实，语言简洁干练，不失为高效有特色的课堂。同时，专家们也从理论和实践的高度，分别指出了教学中的几点欠缺，并提出了建议和希望。包河区地理教研员洪成旗老师希望老师们能做到“既见树木，又现森林”，处理好个体和整体的关系。合肥市地理教研员倪宏忠老师从把握新教材知识传递的“度”，如何落实教材目标、落实核心素养的角度对我们的教学进行了指导。合肥一中副校长、地理特级教师方小培老师提出“无情境不教学，无探究不课堂，无育人不课程”的理念，分别从教学设计、课堂教学和核心素养的高度对未来的课堂教学提出了希望。专家们的精彩点评让老师们茅塞顿开。
最后与会老师也纷纷就两节课及自己平时课堂教学中的一些困惑展开了轻松而又热烈的交流讨论，专家们也对老师们的困惑一一指点迷津。窗外寒意浓浓，室内学术融融。通过这次活动，厘清了萦绕在教师们心头的一些困惑，大家纷纷表示，会后将会进一步反思，深刻领悟新课程的理念，研读课程标准和地理学科核心素养，处理好新旧教材的衔接，教材和教辅的关系，努力打造具有个人特色的高效优质的地理课堂。
（图文 周莉 审核 过凯）
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