2020年12月17日，合肥市32中和六安城南中学共同开展化学同课异构活动，在新教材新思路的大背景下，对课堂教学进行深入的研讨，加强校际联系，力求共同进步。合肥一中张春老师、工大附中鹿钰峰老师莅临指导本次教研活动，城南中学化学教研组长马达老师和张霞老师代表城南中学和我校化学教师就教学、教研等多方面进行了交流。
我校王澄宇老师和城南中学沈玲玲老师就新教材第一册第四章第一节《原子结构与元素周期表》进行了同课异构，两位老师分别结合自身的特点和对新教材的理解，对这一课的教学有了不同的思路和设计。王澄宇老师由元素周期表的化学史导入，让同学们在她的带领下跟随科学家的脚步一同探究元素周期表的奥秘，用更加符合学生认知的方式进行教学，充分调动学生学习的自主性，课堂结构严谨、设计思路清晰，学生能在她的带领下逐渐认识元素周期表，并学会运用元素周期表解决简单问题。王老师作为青年教师也充分发挥了教学技术在实际教学中的作用，通过微课的形式将教师教授知识变成学生自主学习知识，不仅提高了学生的能力也丰富了课堂。最后还以欢快的英文元素周期表之歌作为结尾，使课堂气氛再次达到高潮，激发了学生学习化学的兴趣。
城南中学的沈玲玲老师同样利用了原子结构的化学发展史带领同学们认识原子结构，将初高中知识有机的结合，梯度设计教学试题难度，紧紧的围绕着教学重难点开展课堂活动，学生在沈老师充满激情的教学中也迸发出求知的欲望。沈老师还善用鼓励教育，鼓励学生发现问题解决问题克服困难迎难而上，在课堂上学生踊跃回答问题，形成了良好的课堂氛围。
32中化学教研组组长高苏婉老师主持了课后讨论，在两位教师简单介绍教学设计思路的基础上，夏菊花和王磊老师代表32中化学组与城南中学的两位老师交流了听课的心得体会。鹿老师在点评两位老师的教学设计的基础上和各位老师就新教材备课理念进行了交流，张春老师则重点就新旧教材知识的改动和老师进行了讨论，也对两位老师的教学设计课课堂实施情况进行了细致的点评。
两节课的交流学习是短暂的，但新课程理念的研讨却值得我们深思，共同学习共同进步，加强校际交流，突出教学理念，在教研中进步，总结自身，勇于探索，不畏前路！
（图文 简若琦 审核 高苏婉）
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