专家视导，把脉高三
一、线上复习指导
3月17-20日，一场史无前例的新冠战“疫”，硝烟未尽。为配合疫情防控，促进高三正式复学后的复习工作，我校语文高三备课组安排了一次以高考二轮复习为专题的线上质量提升活动，邀请合肥一中语文教研组长汪梅林老师给予解惑指导。
为此，汪梅林老师精心准备，特地举办了一场线上讲座，介绍语文高考评价，并就我校提出的问题反馈二轮备考策略。
在整个质量提升活动中，我校老师积极根据教学和学情反馈问题，汪梅林老师热情诚恳地精心指教，双方有效互动，给予高考二轮复习极大助益。
二、线下教学视导
为继续提升教学质量，我校高三年级各学科在本学期依次开展专家视导活动。5月29日上午，语文组视导公开课如期举行。合肥市教科院王金娥老师、合肥一中语文学科主任汪梅林老师应邀对我校武芳芳、张芳两位老师的课程进行随堂视导，并进行评课。高三语文组老师全体全程参与，王强校长莅临评课现场，听取反馈意见。
公开课结束后，视导专家、学校领导与高三语文老师集中在国际部进行评课交流。 经过两位专家的指导点拨，我校高三语文组老师在以后的复习中，有了更明确的方向和方法去精进不休，臻于至善。
名师、新秀交相辉映
本学期，我校高一高二年级语文组教研活动也在紧锣密鼓地有序开展，主要分为名师新秀和青蓝师徒结对展示课。
一、高一名师新秀课展示周
高一年级展示周的课程任务主要由张帆老师和小宋老师担任。张帆老师在高一主讲李清照《声声慢》。张帆老师通过指导学生整体感受、品味意境、体悟内涵三次读词，循序渐进地把握词中哀婉、凄凉的情感基调，感受冷清、凄凉的悲婉意境，领会词人忧国、思乡、思夫的幽愁暗恨。
小宋老师在高一的授课内容是柳永词两首。宋老师注重诵读在诗词教学中的运用，在实现对诗词文本的整体探究后，宋老师引导学生对诗词进行逐句分析，准确把握诗词内容，最后通过对重点字词的鉴赏和批评家的评论，激发学生的思考探究，掌握诗词描写手法，领会诗词中重点字词在抒发情感和营造意境时的表现力。
二、高二青蓝结对，师徒同课异构
高二语文组的教研活动，主要是沈阳老师和汪玉环老师分别就“高考诗歌人物形象鉴赏”这一专题进行同课异构教学展示。
6月16日下午，汪玉环老师在高二（8）班讲授该专题。她在介绍高考考点之后，采用同题组诗的模式，让学生由熟悉到陌生，既做到顾及学情，又能实现学生一课一得的教学效果。
7月1日上午，沈阳老师在高二（3）班就这一专题进行授课。沈阳老师从考点透视入手，让学生对高考人物形象具体考什么，怎么考，做到心中有数。
进行同课异构教学，是教师根据学生实际、利用自身特点进行不同的教学设计，呈现了课堂教学的多种可能，为老师之间进行切磋交流提供了重要平台。它的多维角度、迥异风格，是对课程开发的一种有益探索，也是提高教研水平、提升教学质量的重要方式。
磨课、赛课，以赛促教
包河区区级高中语文优质课比赛在近日举行，本次优质课比赛的课题为《赤壁赋》。我校语文组由周亚男老师参赛。
7月3日上午，周亚男老师在高一五班试上该课题，学校语文组全体老师参与磨课。下午，大赛选拔赛在科大附属中学高中部多媒体教室举行。
下午两点钟，在选拔赛的课堂上，周亚男老师以苏轼作品为经，以苏轼与友人交往为纬，宏观串联起苏轼的多篇作品，深入探寻苏轼精神世界的旷达喜乐与孤独哀愁。
短短四十五分钟的课堂，内容紧凑丰富，周亚男老师不仅让学生掌握理清文章情感思路的方法，更让学生认识一个既超凡脱俗又有如凡人一般心怀哀乐的苏轼，鼓动起他们内心深处对天纵骄子在时代的惊涛拍岸前无能为力的崇敬与叹息。
名师讲座，指路高考
为紧跟高考改革步伐，了解高考评价体系。6月13日下午，包河区名师、合肥市语文学科带头人、我校语文教研组长刘万紫老师在录播教室面向我校全体语文教师分享了一场讲座——《关于高考评价体系，我们要知道点啥》。
刘万紫老师详细高考的核心功能、考查内容和考查要求，明确了“一核”“四层”“四翼”的概念及其在素质教育发展中的内涵。
《关于高考评价体系，我们要知道点啥》的讲座，让我们了解高考的考查目的和方向，既能及时调整授课和复习的针对性，也能让我们抓紧时间加强自身学习，快速适应高考变化。
不同寻常而又忙忙碌碌的一学期又过去了，这一路走来，艰辛而又充实，全体语文组同仁在教研中促进了专业成长，在教研中体会到了教学的乐趣，稍作休整，我们期待着下一个更加丰富多彩的学期。
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