为了深入探讨高中语文阅读教学的课堂生成特点，关注高中语文教师自身的阅读“输入”到课堂阅读教学的“输出，在合肥市教科院指导下，2019年10月29日，合肥32中承办了合肥市高中语文阅读教学研讨活动。合肥市130余位语文教师、县区教研员、专家参加了此次会议。
研讨会于下午14:00准时开始，活动第一个环节是由合肥一中语文学科主任、汪梅林名师工作室领衔人汪梅林老师梅林给我们带来一堂精彩的研讨课：《说“木叶”》。汪老师的课堂一如其人，热情、真诚、智慧！课堂上，她鼓励学生发挥创造性，启发学生发现问题、探究问题；我校高二（3）班的同学们十分配合，表现出色。尤其在展示“思维导图”的环节，学生们踊跃发言，各抒己见，积极展示着自己的绘制成果。这堂研讨课，让我们看到了老师尊重学生个性，学生自主研讨交流，师生之间相互碰撞的火花！
活动的第二个环节，由合肥六中教研室主任、特级教师胡成芳老师和安徽省正高级教师、特级教师盛庆丰老师对这节研讨课做出了指导点评。胡特充分肯定了汪老师这堂课，认为这是一堂符合新课程标准的课。汪老师充分调动了学生的主观能动性，体现了学生的主体意识。盛特明确了汪老师这堂课的设计思路：培养学生发展实证、推理、批判、发现的能力。
活动第三个环节是由华东师范大学、中学语文教育研究专家赵志伟教授带来的讲座：《阅读：语文教师的成长之路》。赵教授的讲座，深入浅出，风趣幽默。既有他对人生的经验和感悟，更有他对阅读教学的探索与实践，有体验，有感悟，有理论表述，也有实例佐证，听后觉得受益匪浅。
最后，合肥市教科院王金娥主任对本次活动做出指导总结，肯定了本次活动的意义，对我们提出了殷切的期望和建议。
李镇西老师说：“教师应多读读教育经典，读懂、读透教育家的教育思想。某种程度上，阅读与其说是一种学习，不如说是一种追随。”我们要追随大师，见贤思齐，在阅读中发现，于教学中成长！（张芳）
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