“有朋自远方来，不亦乐乎！”3月10日下午，合肥市第32中学的树蕙堂座无虚席，由包河区教体局主办、32中承办的“绿色 创新 共享”——中芬教育教学比较论坛在这里火热进行。论坛邀请到来自芬兰各级教育部门、中小学校的专家，同时也得到了国内各著名高等院校的专家学者和省内市区各级领导的支持。
    作为此次论坛的分会场，32中主要进行高中阶段中芬两国课堂教学的比较。老师们选取了“密度”这个知识点为突破口，给我们带来了两节精彩纷呈的化学课。
    首先上课的是芬兰教师岳涵娜女士。岳涵娜老师把课堂完全交给学生，从确定实验流程——搜集实验材料——动手操作实验——观察实验过程四大任务入手，循序渐进的让学生们得出结论：油不溶于水的原因是密度不一，从而引出原油泄漏的社会话题，引导学生可以根据密度原理找到解决原油泄漏的办法。课堂气氛活泼热烈，学生的自主学习意识得到了充分的体现。
    范莺老师则在课堂中注重运用科技的力量，比如借助umu平台让学生反馈实验结果，利用互联网展示课外资料等。用范老师自己的话说，就是希望通过科技的运用激发学生探究的乐趣，学会关注社会，感恩自然，理解可持续发展的重要性。
    精彩课堂之后，专家的点评更是成了本次分论坛的亮点。中芬专家各抒己见，碰撞智慧的火花。比较中芬两位老师的课堂，合肥师范学院的姚如富老师认为两节课各具特色，芬兰老师注重问题导向，而中国老师注重理性推理。来自芬兰坦佩雷市哈达芭高中的校长伍威乐先生给予两节课以及32中的学生高度的评价，并提出了自己观课后的感受，他认为我们应当善于突破传统的教学理念，不是教学生知识，而是教会学生如何学习知识，学校办学应当面向社会，这与中国新一轮教育改革的目标不谋而合。这些观点都让与会的老师们受益匪浅。
    在互动环节中，与会老师关注的焦点集中在中芬教育的异同上，提出了一系列问题。众所周知，芬兰地偏人稀，但教育却屡居世界第一。这样的交流使双方就中芬教育方式、师生课堂行为、课程建构等诸多方面的问题展开讨论，从中发现和理解各自教育的优势与不足，尤其是为32中进一步借鉴国际先进的教育理念和教育经验，培养学生的国际视野和情怀，推进多层次、宽领域的教育交流与合作推进了一大步。
    最后，教体局叶传平副局长给此次活动作了精妙的总结，他提到中芬的教育比较不是为了寻找差距，而是为了寻找差异，是比较而不是比赛，是借鉴而不是借力。希图从相互的课堂教学差异中发现各自教学优点，让合肥当地老师在家门口学习芬兰的先进教育经验，促进合肥教育的国际化进程。