为进一步深化新课程改革与发展，切实提高我校教师课堂教学能力和教科研水平，促进教学内容、教学方法以及教学模式革新，加强教学反馈的及时性和有效性，提高课堂教学质量。根据《安徽省“十二五”中小学教师培训工作的实施意见》、《合肥市中小学幼儿园教师培训工作实施意见(2012—2016)》、《关于 2014 年度合肥市中小学幼儿园教师和教育管理干部培训工作安排的通知》等文件精神，特制定《合肥市第三十二中学2014年暑期校本培训实施方案》。

一、校本培训的组织领导 

组  长： 孙家刚

副组长： 査日义  刘玉明   彭雯静

成  员：许仁新  王浩    李长林   戴宏涛   胡习武     张迅 

    冯立华   姚力    陈敏    王俊     严国华    刘勇

二、 指导思想 

以全面提高我校教师的整体素质为根本目的，以提高师德水平、发展教师课堂教学能力、训练科学研究能力为基本目标。

三、 培训目标 

以提高培训实效性为工作重点，以“聚焦高效课堂，引领教师专业发展”为核心目标，以提升师德修养、研修教师专业标准、提升教师信息素养、研修高效课堂模式、研修专业技能、推动读书活动等板块为主要内容，创新培训模式，优化管理机制，为提升教育教学质量提供师资保障。

四、培训时间

2011年8月20日—8月25日，总计60学时，其中集中培训30学时分散自学研修30学时。要求师训片活动1天及以上。

五、培训对象

全体教职员工

六、培训内容

第一板块：修练职业道德(集中3学时)

1、目的：弘扬高尚师德，增强教师的职业历史使命感和社会责任感，引导教师做学生健康成长的指导者和引路人。

2、内容：观看教师必看的15部电影，根据单位实际选择1-2部电影组织教师集中观看。15部电影合理安排在3-5年内看完；结合《包河区教育体育局2014年师德师风建设活动实施方案》开展培训。

3、形式：以学校为单位组织观看电影；有选择性地举行自我反思剖析活动、“师德报告会”等活动。

4、要求：从教师对职业理解与认识、对学生的态度与行为、教育教学的态度与行为、个人修养与行为等方面，结合本校实际开展师德教育。

5、成果：撰写个人师德反思报告、电影观后感等。

第二板块：研习专业标准(集中3学时，自学6学时)

1、目的：研习教师专业标准，促进教师专业发展。

2、内容：通过研读《专业标准》的三个维度，十四个领域，六十多个要点，引导教师结合本学科思考如何达成专业标准要点，研究如何促进自我专业发展。

3、形式：专题研讨、阅读书籍、经验交流等形式。

4、要求：学校提前布置教师对照标准分散自学，以师训片或学校为单位开展《专业标准》研讨活动。

5、成果：教师自我专业发展分析，个人三年发展规划。

第三板块：聚焦有效教学(集中18学时，自学12学时)

1、目的：提升教师的教学能力。

2、内容：紧紧围绕“有效教学模式”主题，围绕“新课标研读”“教材解读”“教学策略研究”以及“翻转课堂”、“微课”、名师教学、高效课堂模式等专题进行研修，着力探寻符合本校实际的高效教学模式。

3、形式：沙龙研讨、专家报告、观看实录、视频制作、仿课赛课、课堂再现。

4、要求：由学校或师训片统一实施组织， “翻转课堂”、“微课”、“名师教学”、“高效课堂模式”四个专题可多选，必须选取两个以上的板块进行专题研究。可以结合我区“生本智慧课堂”“自育自学”等课题研究开展活动；也可以结合本校正在借鉴的外省市成功的高效课堂教学模式开展活动。

3、成果：课例反思，微课，仿课赛课等。

第四板块：提升信息素养(集中3学时，自学9学时)

1、目的：提升教师信息技术应用能力

2、内容：一提升教师应对新时期媒体的安全意识及必备的网络安全技术素养，提高自我保护的意识。二教学资源的获取的基本方法。三简单多媒体课件的制作。四熟练掌握各种多媒体设备的使用方法。五信息技术与课堂教学整合研究。六提升利用“人人通”进行网络教研的能力。

3、形式：聘请专家集中校本培训、互动研讨，模拟演练、操作讲解和经验分享等方式。

4、要求：根据本单位教师信息素养水平，从六个培训内容选1-2个开展集中培训。要求创新培训方法，采用互动研讨等培训方式，确保教师人人参与。

5、成果：个人空间、课件、多媒体教学设计、反思等。

第五板块：研修专业技能(另计12学时)

1、目的：分别通过舞蹈、合唱、素描、色彩、队列、田径、英语口语、阅读策略相关项目培训，提升音乐、美术、体育和部分英语、语文教师的专业素养。

2、内容：音乐：舞蹈和合唱；美术：立体制作和色彩；

体育：队列和田径；英语口语能力等项目。

3、形式：采取阅读工作坊、专家讲座和现场指导训练等形式。

4、要求：教研室和人事科联合组织，各校全体音乐、美术、体育和部分英语、语文教师参加。

5、成果：参加培训的老师们积极进行专业训练，认真撰写、分享培训心得体会。

第六板块：推进读书活动(集中3学时，自学6学时)

1、目的：以读书沙龙的形式交流，树立现代知识观和教育观。

2、内容：图书为教师专业发展或课堂教学、班级管理等类型。可根据本校教师读书活动灵活安排。建议各校安排教师重读苏霍姆里斯基的作品，从以下作品中选择1-2部暑期分散自主阅读：《怎样培养真正的人》《给教师的100条建议》《把整个心灵献给孩子》《帕甫雷什中学》《学生的精神世界》《教育的艺术》。

3、形式：举办读书沙龙活动，畅谈阅读收获，分享阅读经验，感悟阅读乐趣。

4、要求：要结合区教体局读书活动的安排，了解本校教师的阅读实际情况，遴选书籍，边学边思，不断提高自己专业行为的质量水平。

5、成果：撰写读书心得，并将读书心得上传至学校校园网和教师博客。

七、培训要求

1、加强组织管理，严格考勤制度，确保培训质量；各师训片要统筹安排，精心组织，扎实有效的开展校本培训工作。

2、各师训片组长，要率先学习《包河区2014年暑期校本培训指导方案》，及时制定本师训片培训计划，周密组织培训活动；校长要结合区、片培训方案和培训计划，制定学校培训计划。培训计划及培训日程安排，于7月10日前报送区教体局组织人事科和教研室。

3、各校印制《包河区 2014 年暑期校本培训参与录》，教师个人填写，学校审核。包括主题活动、主要收获、效果评价等，引导教师对学年度校本研修的实践反思与经验总结。

4、各师训片和学校要重视校本培训的全程记录和资料收集，有条件的学校可对培训进行全程摄像。

5、各师训片和学校在校本培训结束以后，做好培训工作总结，并于2014年9月10日前将本单位校本培训工作总结一式两份，分别报送区教体局组织人事科和教研室，电子稿发送邮箱：bhqjys@126.com；bhqjyjrsk@126.com。

                                        合肥市第三十二中学

                                           2014-6-30

附件：2014年合肥市第三十二中学暑期校本培训日程表

                                         合肥市第三十二中学

                                          2014-6-30